История театра древней Греции, Рима и средневековья

ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ТЕАТР Происхождение древнегреческой драмы и театра Появлению драмы в Греции предшествовал длительный период, на протяжении которого главенствующее место занимали сначала эпос, а затем лирика. Все мы знаем богатый героический эпос — поэмы “Илиада” и “Одиссея” , дидактический (поучительный) эпос — поэмы Гесиода (VII в. до н. э.) ; это произведения лирических поэтов VI в. […]

Роль социального партнерства в решении проблем охраны труда П л а н 1. Введение 2. Правовые основы охраны труда 2.1. МОТ о защите…

Роль социального партнерства в решении проблем охраны труда П л а н 1. Введение 2. Правовые основы охраны труда 2.1. МОТ о защите прав работников на безопасные условия труда 3. Роль социального партнерства в решении проблем охраны труда в России 3.1. Законодательство РФ о социальном партнерстве 3.2. Роль социального партнерства в решении вопросов охраны труда […]

Постпозитивизм

Содержание Введение 1. Место постпозитивизма в философии науки 2. Фаллибилистское течение 2.1. К. Поппер: у истоков 2.2. Имре Лакатос: концепция научно-исследовательских программ 3. Релятивистское течение 3.1. Т. Кун: “нормальная” и “экстраординарная” науки 3.2. М. Полани: концепция неявного знания 3.3. П. Фейерабенд: критический плюрализм Заключение Список литературы Введение Наука в качестве одной из ведущих отраслей человеческой […]

Новый подход к определению нации, национализм

Содержание 1. Новый подход к определению “Нации” 2. Причины развала СССР 3. Расизм, шовинизм, национализм 4. Северный Кавказ: причины конфликтов 5. Заключение В России живут более 130 народов и народностей (с 44 религиозными конфессиями) . Возникает вопрос: что представляет собой многонациональная общность людей, именуемая Россиями? Почему мы охотно признаем наличие американской нации, представляющей сплав различных […]

Философская концепция Н. Ф. Федорова

В последнее время внимание исследователей русской культуры привлекла своеобразная философская концепция Николая Федоровича Федорова. Оживление интереса к личности и идейному наследию Федорова не случайно. Условия современной цивилизации, находящиеся в ситуации экономического, энергетического и других кризисов, общего обострения глобальных проблем человечества, заставляют ученых обращаться к истории науки и культуры, отыскивая в ней прообразы решения возникших задач. […]

Философия эпохи Возрождения и эпохи Просвещения

Возрождение Ни об одной культуре вплоть до Нового времени нельзя было сказать, что стержнем и основой её развития был поиск индивидуальности, стремление уяснить и обосновать независимое достоинство особого индивидуального мнения, вкуса, дарования, образа жизни, то есть самоценность отличия. Получив первые импульсы в итальянском Возрождении, пройдя череду сложных превращений в XVII веке, лишь в конце эпохи […]

Конфуцианская социальная утопия

Да будет сохранен великий человек от тех, кто никогда не сможет объять всего учения и кто, дробя его на параграфы, разрушает гармонию, высший дар живой души. Ромен Роллан Имя Конфуций — латинизированная форма китайского имени Кун-цзы (Учитель Кун) . Вопросы веры занимали самое незначительное место в мировоззрении Конфуция, однако его имя очень часто упоминается в […]

Holidays

Which is the best way to spend your summer holidays? Well, I guess there exists a great number of different ways of spending summer holidays… But each person has his own preferences, so everyone likes the only way. I think that there are two ways of spending your holidays — active and passive. The passive […]

Введение

Введение. Что бы понять что является универсальными видами наказаний, то прежде всего нужно дать определение самому наказанию его понятие, цели Обращаясь комментариям к уголовному кодексу Российской Федерации под редакцией А. И. Бойко; А. В. Наумова можно получить вполне исчерпывающую характеристику наказаний: Уголовное наказание представляет собой реакцию государства на совершённое лицом преступление. Наказание выражает отрицательную оценку […]

Ушинский о педагогике как науке и искусстве

В статье “О пользе педагогической литературы” Ушинский писал: “Ни медицина, ни педагогика не могут быть названы науками в строгом смысле этого слова” . Однако ему же принадлежат и такие слова: “Педагогика – не наука, а искусство” . В конце 19 в. нередко можно было услышать суждения, будто ни кто другой, как сам Ушинский отказывал Педагогике […]